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在王资凯看来，媒体从业人员要想不被AI替代，需要保持开放心态和对新工具的敏感性。“新的工具层出不穷，今天的生成式工具，性能有可能比两年前的第一代GPT性能强十倍，速度可能强百倍，上下文阅读能力可能涨成千上万倍，但应用价格比当时低了十倍。在技术全面提升和跃进的大时代，如何利用好这些工具去服务新闻媒体从选题、采编、数据整理收集，到最后成稿、分发的全流程，可能是每个从业人员未来一段时间内要关注的主题。”

“今年以来，复旦在各专业开设了AI大课。昨天我的课程刚结业，我发现一学期下来，学生的感受并不是更悲观，反而是更自信。他们意识到，有两个东西不会被AI替代。一是真正到达现场、洞见现场，AI虽然可以收集信息，但不会像人一样对现场有深刻的洞察。二是基于情感和创意的创造力，这是AI无法取代人的部分。同学们一边积极应用AI，一边跟老师探讨人不可取代的创造力在AI时代怎么延续和放大。”张志安以在复旦授课时的观察举例说道。

张志安表示：“生成式人工智能加速发展后，在传媒行业主要有两个命题。第一，内容生产方面，如何把更多劳动力解放出来，更好地实现效能提升。第二，如何寻找新的应用场景，通过‘人工智能+传媒’的方式实现变现。”他表示，今天从生产效能的角度，生成式人工智能在内容领域带来更大赋能，对传媒业来讲，根本使命职责是内容生产，要用AI创新更好的应用，做出更好的作品。此外，不仅要关注自身的传媒业内容生产和效能提升，还要看AI如何影响内容生态以及平台生态系统。

“生成式人工智能导致互联网上的内容呈十倍、百倍地产生，打破了过去内容生产和分发的扎克伯格定律。这对媒体人来说会产生很大的影响。”王资凯表示，当媒体行业的诸多生态发生改变，有两大指标值得从业人员格外关注，一是内容生产效率，即到底有多少用户能够接入到内容经济里，不断产生各种各样的新内容。二是内容传播速度，即有多少分发渠道，分发渠道里内容之间的互动能产生怎样的效率提升。

“当前社交平台上有一些内容加工和搬运团队，会对专业新闻内容进行洗稿和改写，再通过各种通道二次分发，这种动作的本质是对传统媒体流量的劫持，导致高质量内容的阅读量反而在降低。有没有可能通过人工智能技术建立起更好的分发通道、更好的采编机制，制作更多高质量内容提供给一线读者？这是媒体从业人员应该主动关注的现象。”王资凯如是说道。

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12月17日晚，浙江嘉兴南湖实验学校教育集团初中部的班级群里收到一条来自班主任的群发消息：为了保障学生有充足睡眠时间，提高第二天的学习效率，我校初中部实行“作业熔断制度”，学生到晚上10点30分仍未完成作业的，请让孩子停止作业及时就寝，第二天向老师说明情况。另外，也请家长为孩子们助力，和孩子们也做一次深入沟通一起制定期末复习计划，利用在校的学习时间，合理安排作息。

12月18日，澎湃新闻从嘉兴南湖实验学校教育集团总校长王建良处获悉，此通知属实。王建良表示，老师和家长都希望孩子能够保证睡眠，避免出现“晚上没时间睡、白天没精力学”的情况，但事实上学习的压力很真实，孩子间的差异也客观存在，老师布置同样的作业，“有的孩子晚自习在校就完成了，有的还要晚自习回家后继续奋斗”。

王建良介绍，此前学校也曾发布过关于作业量的校内调查，也发现了老师对作业量的评估与学生实际情况并不完全吻合。尤其眼下快到期末，复习作业不可避免。各科老师出于责任心，单一学科布置作业可能只是增加一点，但多科目叠加起来或许就会过量，“大家都有多做总比少做好的朴素念头leyu乐鱼体育平台官网登录，但最终的有效性实则是很难评估。”王建良从教育长远性角度分析认为，为了多做作业而损失了睡眠，会造成身体健康下降、学习兴趣减弱等各类隐性问题的发生。

澎湃新闻注意到，“江苏苏州工业园区教育局近日曾发布《致家长的一封信》，信中提及园区内学校实行“作业熔断机制”。根据要求，小学生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做，到点就停，无需补做。

更早之前，2021年9月，安徽阜阳清河小学就实施了作业“超时熔断制度”，超过晚上9点或总用时超过60分钟，必须停止作业，且同样无需补做。2023年2月，常州市博爱小学发布通知启用作业“九点熔断机制”，超过晚上9点无条件停止作业，隔天不用补做。2023年4月，宁波市卫健委、教育局印发《宁波市中小学生“睡眠改善行动”工作方案》，规定试行“作业熔断”。

12月19日，21世纪教育研究院院长熊丙奇接受澎湃新闻采访表示，2021年4月，教育部公布了《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，其中规定：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。“作业熔断”机制是希望学生能够有充足的睡眠，不能因为作业影响到学生的身体健康。从总体上来看，现实生活中，很多家长不但要求学生完成学校作业，还要求学生完成校外培训机构布置的作业，如此导致学生作业负担很重。现在的家长存在焦虑心态，担心自己跟孩子减负，别人家的孩子继续学习，导致自己的孩子缺乏竞争力，在未来的升学考试中，不能有更好的表现。目前，中高考改革没有破除这一风险。加强学生的作业管理、睡眠管理只是一方面。唯分数唯升学唯学历评价体系下，学生的学业压力问题仍旧存在。下一步还是要推进教育评价改革，为学生建立多元的评价体系，提供多元的成才选择。